النص الأدبي - جميلـــــــــــة / شفيق الكمالي

الصف السنة الثالثة ثانوي
الفصل اللغة العربية سنة ثالثة ثانوي
المادة ملفات تعليمية متنوعة
حجم الملف 49 KB
عدد الزيارات 56
تاريخ الإضافة 2020-02-20, 21:35 مساء

النص الأدبي - جميلـــــــــــة / شفيق الكمالي 

مرفق لكم نص ادبي لغه عربيه لطلاب السنة الثالث الثانوى الفصل الثانى , وهذا الملف نص ادبي في اللغه العربيه سنة ثالثه ثانوى مناهج الجزائر .

معلومات عن الملف : 

  • نوع الملف : نصوص
  • المادة : مادة اللغه العربيه
  • السنة : سنة ثالثه ثانوى
  • الفصل الدراسي : الثاني

محتويات من الملف :

 

ومن خلال هذا البيان يتضح أن المرسل هو الشاعر والمرسل إليه هو القارئ المتخيل ( كل الثوار)

والمفترض (الاستعمار) . بينما الرسالة . هي الإشادة بالبطلة جميلة ، والتي تأخذ سياق تاريخي استند عليه

الشاعر من أجل فهم الرسالة و المتمثل في استذكار بطولات خولة بنت الأزور . وأما شفرة النص فهي

الاستعانة باللغة الإيحائية الرمزية والوسيلة هنا هي اللغة الشعرية.هذا وقد انطلق الشاعر من فضاء الواقع

تجسد في استعمال ما يعبر عن واقع الثورة مثل: الصمود ..السجان . وفضاء مخيلة الشاعر وتجسد في

الاستعانة بالرمز مثل: (حضارة المشعل) رمز للحضارة الإسلامية العربية.وقد تصور الشاعر جميلة

حمامة سجينة ولكن يهابها الرجال وهي في ذلك تشبه من منظور الشاعر خولة بن الأزور

مناقشة معطيات النص:

الشاعر في هذه القصيدة لا ينقل المعاني كما تنقلها لغة الخطابة بل نجده يرسم بالكلمات والصور ويعزف

بالمحسنات البديعية .ومثال ذلك اللغة الإيحائية في النص وما أكثرها مثل قوله: تعيش في قلب الثرى

الأحمر./ حمامة سجينة /..

ولعل شفيق الكمالي ليس وحده من أعجبته الثورة الجزائرية وتغنى بأبطالها فكثير من الأدباء والشعراء

العرب كانت لهم وقفات جميلة ورائعة مع الثورة الجزائرية سجلوها في أشعارهم وأخذت منهم حيزا كبيرا .

تحديد بناء النص: من مظاهر التجديد في هذا النص بالإضافة إلى الوزن والموسيقى نلمس توظيف الرمز

التاريخي ممثلا في شخصية خولة بنت الأزور. محاولا تفسير تلك الروح روح التحدي التي تحلت بها

جميلة ، وفي ذلك يقول: ما أروع الصمود من جميلة.

_ (لن) تفيد النفي فالشاعر ينفي الموت عن جميلة، أما (لما )التي جاءت بعد ذلك فهي جواب لهذا النفي.

_ النمط الغالب على النص هو النمط السردي ويتجلى في استعمال أسلوب الحكاية في عرضه لأخبار جميلة

التي وصلته وربط ذلك بأخبار خولة التي تحكيها الجدات.أو من مؤشراته استعمال الجمل الفعلية ذات الفعل

الماضي ، أو الفعل المضارع الدال على الماضي . وقد أدى هذا النمط وظيفة إخبارية مرجعية.

قدمنا لكم عبر موقع المناهج الجزائرية ملف نص في اللغه العربيه , للمزيد من الملفات ننصحك بمتابعتنا عبر مواقع التواصل الاجتماعي :

تابعنا  على الفيسبوك المناهج الجزائرية : صفحة الفيسبوك .

تابعنا على التليجرام المناهج الجزائرية : قناة التليجرام

شارك الملف