كتاب الأستاذ في التاريخ

كتاب الأستاذ في التاريخ

مرفق لكم كتاب الاستاذ تاريخ لطلاب السنة الثانيه متوسط الفصل الثاني , وهذا الملف كتاب الاستاذ في التاريخ سنة ثانيه متوسط مناهج الجزائر .

معلومات عن الملف : 

• نوع الملف : كتاب الاستاذ
• المادة : مادة التاريخ
• السنة : سنة ثانيه متوسط
• الفصل الدراسي : الثاني

محتويات من الملف :

1- اهداف التربيه العامه وتشمل:

ايقاظ الشخصيه: الفضوليه – الفكر الناقد – الابداع – الاستقلاليه الذاتيه.

المظهر الاجتماعي: الحياه الاجتماعيه – التعاون – الاتصال.

اكساب المعارف: ثقافه عامه – معارف اساسيه مندمجه وقابله للتجنيد قصد التعلم كيف يتعلم مع تجنب الجانب الموسوعي.

2- اهداف منهجيه:

الطرق العامه للعمل: العمل الفردي الشخصي – العمل الجماعي – التحقيق – التوثيق.

طرق من اجل تشجيع المهاره والفهم.

الطرق الخاصه بالمواد وبشكل خاص التفكير العلمي.

اذا كان الاستاذ في ظل الممارسات السابقه محورا للعمليه التعليميه وهو حامل لمعرفه وناقلها يقف في حجره الدراسه امام المتعلمين يبلغهم ويقينهم المعرفه محاضرا او قارئا للمذكرات بحث عن الاساليب التي تسمح له في فرض النظام والطاعه في ظل هذه المقاربه يكون الاستاذ بالضروره مبدعا مستقلا بذاته في القاء يا مصر يا لتلامذته مشهدا وموجها ومنشطه لهم

التلميذ المتعلم :

الي كان التلميذ في ظل الممارسات السابقه مفعولا به حيث يعتبر عقله فراغ تقوم المؤسسه التعليميه في منه وحشوه بالمعرفه وجعله في موقف الانصات والاستماع يستجيب لما جميله الاستاذ ويطلبه ويقوم بعمليه تخزين المعلومات وحفظها ويسترها حينا الفروض والاختبارات

الكتاب المدرسي :

هو الوعاء الذي يحتوي الماده الدراسيه و المقرر الدراسي لكي يشكل معه عنصر المحتوى الذي يتضمنه المنهاج في مفهومه الشامل كما يعد وسيله تعلمي قاعديه موجهه التلميذ والاستاذ معا لانه يتكفل بموجب الاحداث المنهاج ويتضمن مفاهيم ينبغي اكتسابها وانشطه التعلم تتماشى وسن التنميه الواقعه التاريخيه كما يحتوي على وسائل لتقييم التكوينيه المدمج في متعه التعلم ويعرض الكتاب المحتوى ويقدمه بشكل يسهل الفهم والحفظ التلميذ

- مرجع اساسي لضمان المشاركه الفعاله اثناء حول الوضعيه الاشكاليه وبناء المعرفه وقد استوحى الكتاب المدرسي من المنهاج المقرر ما يغضبه التكوين الفكري والثقافي والوجدانيه للمتعلم ويجعله اداره تحفيز الفكر تتيح له اكتشاف المعرفه والمعرفه الادائيه واستيعابها واذا كان المنهاج هو الاداء المرجعيه للاستاذ الكتاب المدرسي هو الاداه المرجعيه للتلميذ مما يستوجب على الاستاذ الاقلاع عن ظاهره الاعتماد المطلق على الكتاب المدرسي والالتزام به بترتيب الاسطر والجمل داخل الكتاب وحفظها وتلقيني على التلاميذ محاضره او املاء الاوزان التلاميذ في نقل ملخصات من صفحاته مع حفظها وترديدها سواء في التحضير والاعداد القبلي او في الفروض والاختبارات

التقويم :

في ظل هذه المقاربه يوضع التقويم في خدمه التعلم حيث لا يقوم التلميذ على انه ناجح او راسب بقدر ما يهدف الى مساعدته على معرفه تنميه كفاءاته وتوجيهها هذه الطرق البيداغوجيه في التدريس تتماشى او الاستراتيجيات المعتمده وفقا لكفاءاته

كيفية توضيف الكتاب المدرسي :

القراءه الواعيه للصفحه الاولى من كل وحده والتي تتضمن توجيهات حول كيفيه المعالجه والتركيز على المكتسبات القبليه للمتعلم حول الوحده المدروسه ما تم دراسته في التعليم المتوسط والسنه الاولى من التعليم الثانوي والخبرات الخارجيه للمتعلم وهذه نقطه اساسيه في بيداغوجيه الادماج لان المتعلم يسخر مجموعه المكتسبات التي تعلمها بشكل منفصل وعندما يكون امام الانجاز وتنفيذ وضعيات معينه فهو مدعو الى ادماج مختلف المكتسبات ويعطيها دلاله بالنسبه للنشاط الذي هو في انجازها

- التاكيد على السندات لان منهجيه استغلالها تحت الحيز المعتبر في المعالجه لانه لا تاريخ بدون سندات وكل ماهو كثير بتقريب المفاهيم الى ذهن المتعلم و يساعد على بناء التطورات واستيعاب المحتويات الجديده والسندات الوارده في الكتاب المدرسي يمكن الاستاذ من اعتماد هذه الانطلاق منها لبناء وضعيات التعلميه تخدم الكفاءه القاعديه التي ترجمها الوحده في نفس الوقت الذي يمكن استعمالها للايضاح والتعليق المحتويات والدعم ايضا

قدمنا لكم عبر موقع المناهج الجزائرية ملف كتاب الاستاذ في التاريخ , للمزيد من الملفات ننصحك بمتابعتنا عبر مواقع التواصل الاجتماعي :

تابعنا  على الفيسبوك المناهج الجزائرية : صفحة الفيسبوك .

تابعنا على التليجرام المناهج الجزائرية : قناة التليجرام